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　　近日，在湖北體育職業(yè)學院卓越體育工匠班拜師儀式現(xiàn)場，學生們雙手恭敬遞上拜師帖、敬上拜師茶，傳統(tǒng)與現(xiàn)代在此交融，標志著該校在創(chuàng)新體育人才培養(yǎng)上邁出關(guān)鍵一步。

　　近年來，湖北體育職業(yè)學院以“卓越體育工匠試點班”為創(chuàng)新突破口，探索出一條獨具特色的體育工匠人才培育之路。

　　三方共育制度構(gòu)建產(chǎn)教融合新范式

　　“卓越體育工匠班的誕生，是政產(chǎn)學三方智慧的結(jié)晶?！焙斌w育職業(yè)學院首屆卓越體育工匠班導師陳紅介紹，班級以“全面融合、資源共享、多元共建”為原則，建立起湖北省體育局、體育骨干企業(yè)與學校三方共育制度。這種創(chuàng)新機制打破了傳統(tǒng)教育壁壘——政府發(fā)揮政策引導和資源協(xié)調(diào)作用，企業(yè)提供實戰(zhàn)場景與技術(shù)標準，學校專注理論教學與基礎(chǔ)技能培養(yǎng)，三方共同制定人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建起政府引導下的產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式。
　　三維目標引領(lǐng)人才培養(yǎng)
　　工匠班明確了“培養(yǎng)工于匠心、專精體育、臻于卓越的高素質(zhì)體育技術(shù)技能人才”的目標。通過拜師儀式傳承中華傳統(tǒng)師徒文化，將尊師重道、敬業(yè)奉獻的精神深植于學生心中。同時，以體育工匠為榜樣，勉勵學生熱愛體育事業(yè)。教學與訓練中，通過高強度的體能與技能訓練，以及團隊賽事、項目策劃等活動，錘煉學生的拼搏精神和團結(jié)協(xié)作能力，塑造體育工匠精神氣質(zhì)。學生還參與省級賽事策劃、青少年體適能課程研發(fā)等真實項目，夯實“匠技”基礎(chǔ)。

　　三段式培養(yǎng)模式，實現(xiàn)技能遞進提升

　　學校采用“通識能力學習—產(chǎn)業(yè)學院實踐—企業(yè)頂崗實習”的三階段培養(yǎng)模式。第一階段，學生通過“基礎(chǔ)課程+專業(yè)核心課程”筑牢理論根基；第二階段，進入產(chǎn)業(yè)學院，在企業(yè)導師的指導下參與真實項目，如湖北省翔馳體育有限公司總經(jīng)理陳章龍帶領(lǐng)學生策劃省級賽事；第三階段，學生進入產(chǎn)業(yè)學院企業(yè)頂崗實習，如8名工匠班學子在武漢跳動體育有限責任公司參與青少年體適能課程研發(fā)，其中3項方案已被企業(yè)正式采用。

　　三方動態(tài)評價，保障培養(yǎng)質(zhì)量

　　為確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，學校建立了政產(chǎn)學三方聯(lián)動的動態(tài)評價體系，涵蓋診斷性、形成性和終結(jié)性評價。武漢國家級社區(qū)運動健康中心總經(jīng)理郭舟表示，將行業(yè)認證標準融入考核，能確保畢業(yè)生具備實現(xiàn)上崗即能作戰(zhàn)。
　　
　　聚焦成果轉(zhuǎn)化，書寫職教改革優(yōu)異答卷

　　通過一系列創(chuàng)新培養(yǎng)模式的實施，湖北體育職業(yè)學院在人才培養(yǎng)方面成果斐然。學生在各類技能競賽中屢獲佳績，形成典型成果85項，其中國家級3項，省級以上38項。數(shù)據(jù)顯示，工匠班學業(yè)優(yōu)秀率達96%，雙證書獲取率100%，雙導師評價平均分96分，企業(yè)認可度達98%。

　　湖北體育職業(yè)學院院長舒黎陽表示，學校將進一步擴大合作企業(yè)至20家，建設(shè)“體育工匠創(chuàng)新工場”，力爭未來3年實現(xiàn)國家級教學成果獎突破，為體育強國建設(shè)培育更多卓越體育工匠。

來源 ：中國體育報